kvakl_brodakl: (Я за работой)
[personal profile] kvakl_brodakl
Наверное, я напишу ещё пару слов про наиболее вероятные последствия нового закона об образовании.
Вот в этой статье, мне кажется, всё довольно точно подмечено.
Больше всего меня угнетает, что мы все - то самое профессиональное сообщество - страшно разобщены.
Мы так обрадовались нашему единству, когда нас объединила борьба в поддержку филфака СПбГУ, а оказалось, что это всё, на что нас ещё хватает.
Мы можем остановить (хотя бы на время) внутреннее университетское безумие, спровоцированное государственной машиной (и никто меня не убедит, что это не так, поскольку в письме г-жи Вербицкой я слишком отчётливо слышу интонации г-на Ливанова). Саму же машину мы остановить не в состоянии.
Хуже, что мы тут же увязаем в дискуссиях о том, что "и в их словах тоже есть много правильного", "и действительно, расплодилось-то вузов-то по Руси-матушке", что "вот у них-то (*показывает пальцем*) совсем-совсем нехорошо", а некоторые из нас даже покаянно готовы признать, что "и у нас-то самих-то не всё слава Богу".
И Васька не просто слушает да ест. У Васьки создаётся ощущение, что он абсолютно прав.
Да и стоит ли, право слово, слушать тех, кто между собой договориться не может.
Тем более что отвлечь от этой проблемы проще простого: один ловкий ход, и тысячи людей переключаются, как по мановению волшебной палочки, на "антисиротский антимагнитский закон", и шумят уже там, и подписывают с тем же былым напором, что раньше подписывали петиции в защиту СПбГУ или ГИИ.
А Васька облизнётся и скажет, мол, им всё равно, вокруг чего шуметь, лишь бы шуметь.
И проглотит ещё что-нибудь.
Вот такая вот получается манипуляция...
Ещё меня, признаюсь, чрезвычайно расстроила вот эта вот заметка.
А ведь я ещё помню те времена, когда ректоры считали хорошим тоном и даже делом чести бороться с инициативами Минобра, которые полагали вредными для дела.
А теперь помалкивают и даже поддакивают.
Оно конечно, закрыть можно любой вуз: было бы желание, а критерии найдутся.
Поэтому те, кто помалкивает и поддакивает, даже, наверное, объясняют это для себя высокими задачами спасения своего дела, а не желанием сохранить во что бы то ни стало собственное кресло.
Только мне лично настолько не нравится ни вполне конкретное моё личное ближайшее будущее, которое совершенно явно будет посвящено заполнению очередной уймы бумажек к очередному мониторингу, ни наше общее, пока ещё довольно абстрактное, но всё равно в общих контурах очевидно хреновое будущее, что хочется наплевать на все высокие задачи и всё-таки громко хлопнуть дверью.
Оно, конечно, бесполезно.
Всё равно никто из них не услышит.
Но хоть душу отвести...
UPD. На мой взгляд, хороший разбор истории принятия закона в ГД.

20.12.2012

Образование в РФ: окончательное решение

18 декабря состоялось второе чтение законопроекта «Об образовании» в Государственной думе. Документ этот имеет эпохальное значение, ибо в случае принятия его со званием социального государства России придется распрощаться и готовиться к перемещению в уютную компанию африканских стран по рейтингу Индекса развития человеческого потенциала. Поэтому ко второму, основному чтению в Госдуме готовились самым серьезным образом.

Даже вокруг определения даты слушаний наблюдались некоторые нервические манипуляции. Первые слухи о переносе второго чтения законопроекта появились примерно за неделю до первоначальной даты его рассмотрения, то есть сразу после окончания работы комитета. Это и понятно – проект резонансный, реакция общества однозначно негативная, критическое освещение в прессе – беспрецедентное за последнее десятилетие. Ожидалось, что перенесут на пятницу, 14-е, аккурат перед новой акцией оппозиции, и примут сразу и в третьем чтении.

Неясно, есть ли связь между этими двумя предстоящими событиями, но утром 11 декабря во всех СМИ, начиная с «Российской газеты», действительно появились сообщения, что обсуждение «пришлось отложить из-за многочисленных поправок» до 14 декабря. В тот же день переговорщики от Координационного совета оппозиции пытались согласовать в московской мэрии маршрут протестного шествия. Вечером переговоры завершились окончательным отказом мэрии. Тем же вечером появилась новая дата рассмотрения ЗП «Об образовании в РФ» – 18 декабря. В качестве причин переноса были названы огромное число поступивших поправок (более 1700) и связанной с ними «бумажной работы». В результате у наблюдателей обоих процессов могло возникнуть бездоказательное ощущение корреляции между ними, особенно если вспомнить, что научно-образовательная колонна, выступающая против ныне текущей реформы образования в целом и законопроекта в частности, на последних «маршах миллионов» была весьма заметным явлением.

Другим детективным сюжетом стала судьба поправок, обсужденных комитетом по образованию в начале декабря. Консультации на высшем уровне, в обстановке строгой секретности продолжались уже после завершения работы комитета – все прошедшие выходные. Депутат Олег Смолин пишет, что в субботу, 8 декабря, состоялось совещание с участием представителей правительства, включая Дмитрия Медеведева и Ольгу Голодец, и Государственной думы, включая Людмилу Швецову и Александра Дегтярева; и на этой встрече, разумеется, без согласования с профильным комитетом ГД, были приняты формулировки, ущемляющие права детей, их родителей и преподавателей.

Окончательный список принятых поправок, как сообщают наши источники в аппарате Госдумы, большинству членов комитета и даже его президиума не был известен вплоть до утра 18 декабря. То есть депутаты голосовали во втором чтении за натурального кота в мешке, потому что за пару часов не то что изучить, и но прочесть 500-страничный текст объемом около 1,5 млн печатных знаков для среднего депутата физически невозможно. Очень показательно, что верховная власть всеми силами старалась не допустить утечки, как будто речь идет не об образовании, конституционном праве всех граждан, а о секретной антитеррористической операции.

Теперь обратимся к результатам титанического труда комитета по образованию, в содержательной части завершенного еще 5 декабря, а также иных лиц, вносивших изменения в поправки, рекомендованные комитетом к принятию. К сожалению, разделить эти два этапа не получится, ибо тайну чиновникам, видимо, удалось сохранить. По крайней мере, в открытом доступе имеется лишь итоговый документ – на сайте Госдумы указано 04.12.12, но реально он там появился только 19 декабря).

Среди множества поправок, внесенных депутатами и регионами на рассмотрение комитета по образованию, были те, что могли бы привести законопроект в соответствие с Конституцией, остановить коммерциализацию образования, гарантировать образовательным учреждениям автономию, преподавателям и воспитателям – достойную оплату и приемлемые условия труда, а детям – право на доступное и качественное образование (см., в частности). Эти поправки, главным разработчиком которых является профсоюз «Учитель», были предложены депутатами от КПРФ и «Справедливой России», и судьба их оказалась ожидаемо незавидной, как и большинства поправок Олега Смолина. Чуда не произошло. Они были отклонены комитетом.

Ненужными россиянам в том числе были сочтены:

– преемственность программ всех ступеней образования и, таким образом, государственные гарантии бесплатного предоставления учащимся знаний, достаточных для поступления в вуз;

– доступные людям любого достатка детские сады (за них теперь придется платить в разы больше);

– свобода совести и отделение церкви от государства и школы от церкви;

– соблюдение принципа автономии (самоуправления) образовательных организаций;

– установление максимальной продолжительности рабочей недели педагогов (для предотвращения перегрузок педагога и обеспечения качества работы);

– достойная зарплата педагогов (ставка не ниже средней зарплаты по региону);

– гарантии академических свобод преподавателя и ограничение всевластия руководства образовательных учреждений.

Также в «черный список» попали предложения национальных республик по повышению статуса родного языка (например, были идеи проводить итоговую аттестацию школьников на родном языке или вообще отдать вопросы изучения государственных языков республик в ведение правительств этих регионов).

Отвергнуты были и законодательные гарантии выделения на образование не менее 6% бюджетных расходов (как и сам этот принцип).

Особенно упорно власти отстаивали статью 91 «Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования», которую многие эксперты не без оснований считают прямым нарушением 13-й и 14-й статей Конституции РФ, в частности, определению Российской Федерации как светского государства, где признается идеологическое многообразие, религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. Депутаты так яростно защищали привилегии религиозных объединений нести свет своих истин в образовательные учреждения, что отклоняли даже предложения членов фракции «Единая Россия».

Всего было отклонено около тысячи поправок.

Удалось депутатам сделать и что-то общественно-полезное, хотя это и крохи, требующие для рассмотрения увеличительное стекло. Так, были приняты некоторые предложения Олега Смолина по образованию для инвалидов и электронному обучению. Спасено от катастрофы дополнительное образование (кружки и секции, детские дома творчества и т.д.). В первой редакции законопроекта планировалось полностью переложить его финансирование на чахлые плечи муниципалитетов. Сейчас же в статье 9 появилась норма об обязательных субвенциях местным бюджетам, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов). Нормативы будут определяться на уровне субъекта федерации.

Новое содержание получила часть 2 статьи 21 – теперь в ней гарантируется, что на педагогических работников, трудящихся в частных образовательных учреждениях и у индивидуальных предпринимателей, распространяются все права, социальные гарантии и обязанности работников государственных образовательных организаций.

Еще одно полезное нововведение – запрет на оказание платных услуг педагогом в качестве индивидуального предпринимателя, если это приводит к конфликту интересов. Проще говоря, вне закона объявлена порочная практика учителей и преподавателей вузов заниматься репетиторством с учениками, которые учатся или готовятся поступать в данное учебное заведение (ч. 2 ст. 49). Но, если посмотреть на законопроект в целом, инициатива эта далеко не так благородна, как выглядит на первый взгляд. На ее основе может быть объявлена образцово-показательная охота на учителей, которые кормятся этим промыслом, тем паче абсолютное большинство из них вообще не зарегистрировано в качестве ИП. А ведь для многих хороших учителей в провинции репетиторство давно стало основным источником существования, и это неудивительно, ибо выжить на одну зарплату при ставке 6-8 тыс. рублей невозможно.

С остальными улучшениями хуже, ибо, если вчитаться внимательно, они существенно ограничены либо вообще представляют собой пустые, ничем не подкрепленные слова.

Так, благодаря федеральным СМИ, граждане РФ уверены, что наконец-то было решено предоставить педагогам гарантии зарплаты не ниже средней по региону. Однако в суровой реальности поправка выглядит так: «Расходы на оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций, включаемые органами государственной власти субъектов Российской Федерации в нормативы…, не могут быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в соответствующем субъекте Российской Федерации, на территории которого расположены такие общеобразовательные организации» (ч. 3 ст. 99). Если переводить с канцелярского на русский, эта гарантия предоставлена не всем педагогам, а лишь работникам муниципальных учреждений. Таким образом, официально обрекаются на законную нищету преподаватели федеральных вузов. Кроме того, речь идет не о ставке, а о зарплате, для получения коей учитель, как правило, перерабатывает в полтора-два раза (актуальная статистика зарплат и нагрузки по регионам). И, в-третьих, в статье присутствует лукавая формулировка «расходы на оплату труда», то есть это муниципалитеты будут выделять деньги школам исходя из данного норматива, а уж директора школ разберутся, как освоить данный фонд, в соответствии со своими представлениями и возможностями, которые предоставляет им знаменитый 83-ФЗ от 08.05.2010.

С сельскими школами еще печальнее. Профсоюз «Учитель» добивался, чтобы ликвидация или реорганизация всех муниципальных образовательных учреждений, в том числе и в городах, была невозможна без информированного добровольного согласия на реорганизацию обучающихся и их законных представителей. На выходе со второго чтения получилась лишь невнятная фраза о сельских школах: «Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальной общеобразовательной организации, расположенной в сельском поселении, не допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения» (п. 12 ч. 5 ст. 22). Как видим, ничто не помешает ликвидационной комиссии закрыть школу, приняв мнение жителей к сведению.

Какие-то здравые идеи были восприняты комитетом, но исчезли из текста поправок на стадии дальнейшего согласования:

– окончательно исключено положение о максимум 20% оплаты родителями от реальной цены детского садика;

– сняты ограничения по стоимости общежития для студентов;

– отменены льготы по оплате коммунальных услуг пенсионерами – учителями сельской местности.

Между тем кое-какие поправки, числом около семисот, были восприняты властью гораздо более благосклонно. Председатель комитета Александр Дегтярев оказался прав: текст законопроекта на 60-65% обновлен по сравнению с той версией, которая поступила в Госдуму в августе. И, надо констатировать, пока общественность отвлеклась на списки неэффективных вузов, модернизация законопроекта состоялась нешуточная.

В частности, свои предложения в профильный комитет Госдумы внесла Общественная палата, точнее, ее комиссия по образованию под руководством архитектора нынешней реформы Ярослава Кузьминова. Странное дело, но почти все они оказались приняты, причем если не по форме, то по существу. А среди них есть группа поправок поистине разрушительной силы.

Во-первых, появилась новая статья 14 «Язык образования», согласно части 5 которой «образование может быть получено на иностранном языке в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность».

То есть разрешается получение профессионального образования (на общее среднее наложены ограничения в виде обязанности изучать русский) полностью на иностранном языке. Речь идет о бесплатном государственном образовании. Понятны благие намерения реформаторов по части изучения дисциплин на упрощенном английском. Но первыми бенефициарами данных нововведений будут совсем не ведущие вузы Москвы и Петербурга, а отдаленные республики и края РФ.

Грандиозные перспективы регионов в этом плане открываются еще и потому, что в поправках заложено право субъектов РФ и даже муниципалитетов открывать вузы самостоятельно, без согласования с центром (см. п. 1 ч. 1 ст. 9, ч. 4 ст. 9, п. 3 ч. 1 ст. 10).

Эти поправки – прямой путь к дезинтеграции России, поскольку реализованы они будут сначала в виде китайских вузов на Дальнем Востоке и в Сибири, исламских – в Поволжье и на Кавказе, а уж потом появятся полноценные англоязычные в Москве и Петербурге.

В целом идея законопроекта стала кристально чистой и незамутненной: федеральная власть использует любые возможности для снятия с себя социальных обязательств перед гражданами. Она прекрасно вписывается в основной тренд последних лет – демонтаж механизмов массовой вертикальной мобильности и социального государства как такового. И Госдума нового созыва явно не собирается сворачивать с этой дороги... но чего-то все же опасается. Ведь не был принят проект сразу в третьем чтении, не отправился экспрессом к последней подписи. Ставить точку в неправедном приговоре всегда непросто. Можно недооценить последствия.

Date: 2012-12-22 01:46 pm (UTC)
From: [identity profile] man-par-prieku.livejournal.com
Душу отвести тоже иногда полезно - надо же когда-нибудь начинать это делать?
Ну и вообще: дембель неизбежен )))

Date: 2012-12-22 05:21 pm (UTC)
From: [identity profile] stephanicus.livejournal.com
Ну и куда хлопнуть дверью после дембеля? Учитывая, что везде отсанешься под властью все тех же худших людей страны.

Date: 2012-12-22 05:30 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Во-первых, хлопнуть дверью хочется перед дембелем, а не после (после это не так эффектно, признаться).
А во-вторых, я не знаю, но хотелось бы чего-нибудь абсолютно неинтеллектуального и безответственного для разнообразия.
Чтобы фраза "от меня ничего не зависит" была настолько очевидной правдой, чтобы не появлялось даже вопросов.
В некоторые моменты лучше бы быть подальше от того места, где принимаются хоть какие-то решения. В этом случае, конечно, всё равно есть риск стать объектом оных, но всё же не субъектом.

Date: 2012-12-22 05:38 pm (UTC)
From: [identity profile] stephanicus.livejournal.com
Эк Вы, уже в прошедшем времени...
Что ж, поучиться лепить пельмени, что ли?

Date: 2012-12-22 05:40 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Почему? Я в этом... как его... сослагательном наклонении.
История, правда, говорят, его не знает, увы...

Date: 2012-12-22 09:32 pm (UTC)
From: [identity profile] Куздра Глокая (from livejournal.com)
Хлопнуть дверью до дембеля - это досрочный дембель :)))

Date: 2012-12-22 01:48 pm (UTC)
From: [identity profile] amaxobius.livejournal.com
Жаль, что у дедушки Крылова кота звали Васька, а не Вовка.

Date: 2012-12-22 01:54 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Не всё, не всё старик предвидел...
Но - многое!

Date: 2012-12-22 05:06 pm (UTC)
From: [identity profile] sotrudnic.livejournal.com
Я прошу прощения, но Васька подходит, и куда универсальнее; первое лицо - всегда Васька)

Date: 2012-12-22 08:18 pm (UTC)
From: [identity profile] amaxobius.livejournal.com
Тады - Ой!

Date: 2012-12-22 05:27 pm (UTC)
From: (Anonymous)
Вы видимо плохо знаете историю реформ образования.
Кузнице кадров этих реформ 20 лет, а идея ЕГЭ возникла еще чуть ли не при Днепрове.

Date: 2012-12-22 02:57 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
>>Мы можем остановить (хотя бы на время) внутреннее университетское безумие,

Кстати, как там поживает та гуманитарная общественность (tm), которая решительно не согласна с вашим заявлением ?

>>А ведь я ещё помню те времена, когда ректоры считали хорошим тоном и даже делом чести бороться с инициативами Минобра

Соглашаться и лизать власть намного прибыльнее.

Date: 2012-12-22 03:01 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Тут местами было забавно, но в целом, как я понимаю, спустить на тормозах, пообещав когда-нибудь потом все непременно обсудить, оказалось спокойнее и выгоднее, чем шумно осуждать.
Что, конечно, характеризует нынешние времена как ещё не ужасные, но уже вполне безнадёжные...

(

Date: 2012-12-22 03:02 pm (UTC)
From: [identity profile] athena kostadinova (from livejournal.com)
Уважаемая АВ, кмк, первой ошибкой было всерьёз связываться с филфаком СПбГУ. От этой осины не родятся апельсины: ЛФШ, видите ли.

Упование на ректоров, отказывающихся от университетской автономии ради самого статуса ректора-назначенца, тоже не вчера началось, де Сад тому примером. Флагман, так сказать.
Что делать?
Привалов:

http://kommersant.ru/doc/2091801

Терпеть в катакомбах, пожалуй.

С наступающими Вас праздниками. Сыну ни пуха, ни пера.

Re: (

Date: 2012-12-22 03:13 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
С филфаком СПбГУ: там просили о помощи обычные преподаватели, руководители кафедр и отделений, в общем - все, кроме гг. Вербицкой и Богданова. Не ввязаться в это тогда значило перестать себя уважать. На самом деле, не так уж и важно, хороши мы или плохи, с этим и правда стоит не спеша разобраться в более спокойное время. Когда штормит, главное - держаться вместе.
С ректорами: там всё изначально было сложнее. Что касается нас, как я понимаю, мы продали выборы ректора за чечевичную похлёбку в виде особого статуса, собственных стандартов и права проводить дополнительное вступительное испытание помимо ЕГЭ при приёме на все факультеты (как раз к этому времени мы изрядно нахлебались с ЕГЭшным приёмом 2009-го). Мне уже тогда казалось, что приобретения не стоят утрат, благо наше собственное начальство все возможные плюсы легко превратит в минусы, но народ ликовал.
Ссылку на Првалова я уже давала вчера. А в катакомбах... ну, не знаю, не знаю...
И спасибо за пожелания :).

Date: 2012-12-22 04:01 pm (UTC)
From: [identity profile] capi4ca.livejournal.com
Чем дальше - тем грустнее...
В любой сфере.

Date: 2012-12-22 04:04 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
И то как-то...

Date: 2012-12-22 04:48 pm (UTC)
From: [identity profile] ann-d.livejournal.com
уууууууууууууууууууууууууууууууу

Date: 2012-12-22 04:58 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Да уж...
Сейчас нас завалят очередной кипой отчётов для получения очередных нескольких циферок в мониторинге факультетов (теперь, похоже, всё-таки заметили, что сравнивать ФизТех с МАРХИ странно), а потом, если, не дай Бог, какой-то факультет окажется неэффективным, начальство от него открестится в 24 часа...

Date: 2012-12-22 05:08 pm (UTC)
From: [identity profile] sotrudnic.livejournal.com
Воевать могли бы только те вузы, которые заведомо никогда не закроют - МГУ, например. Но, видать, настоящих буйных мало... а от остальных беззащитных вузов и требовать чего-то нельзя.

Date: 2012-12-22 05:12 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
МГУ, как я понимаю, теперь можно придержать угрозой мониторинга факультетов... МГУ-то, конечно, останется, а вот сколько в нём будет факультетов, 40 или 15, это вопрос.
Впрочем, боюсь, нашего ректора удерживают совсем иные мотивы. И это совсем грустно.
Как раз воюют те, кому терять нечего, что мы только что видели на примере г-на Бабурина и его РГТЭУ. Но это малоубедительно, конечно...

Date: 2012-12-22 05:36 pm (UTC)
From: [identity profile] sotrudnic.livejournal.com
МГУ-шные преподаватели (не ректор, конечно), имеют то преимущество, что их вуз ТОЧНО не закроют. Всё остально, конечно, как и у всех... А прочие "борцы"... малоубедительно, да.

Date: 2012-12-22 05:38 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Я пытаюсь сказать, что вуз - не закроют, а факультет - могут. Особенно если это не один из фундаментальных факультетов с историей...
Да и план набора можно сократить. И число преподавателей, соответственно.
У нас впервые за много лет всерьёз говорят о сокращении штатов "по живому".
Мне-то терять нечего, но народ опасаеЦО...

Date: 2012-12-22 07:15 pm (UTC)
From: [identity profile] sotrudnic.livejournal.com
Ну, мне, например, новообразованных факультетов не жаль. Открыли-закрыли, тут ничего необычного нет. А вот вопрос есть - откуда же мысль о сокращениях, если над "эффективными" вузами должен опрокинуться рог изобилия?..

Date: 2012-12-22 08:23 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Как я понимаю ситуацию, МГУ в целом очень трудно пробраться в топ мировых рейтингов хотя бы по причине а) большого объёма, б) невозможности однозначно оценивать естественнонаучные и гуманитарные направления, в) своей консервативности.
А нормальные количественные показатели отношения числа преподавателей к числу студентов в МГУ превышаются, это факт известный.
From: [identity profile] graduale.livejournal.com
МГУ слишком большой, Физтех слишком маленький - менее 6 тыс студентов...
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
ВШЭ, полагаю, как раз :).
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Ну, финансировать-то собираются только те вузы, что в рейтингах.
А быть бедным, но гордым, по нынешним временам чудаков мало.

Date: 2012-12-22 06:41 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Я, въ общемъ, давно уже говорю Вамъ, что Вамъ нужна менѣе нервная работа.

Date: 2012-12-22 06:42 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Самое трудное - это избавиться от мысли о том, что здесь ещё что-то можно сделать...

Date: 2012-12-22 07:06 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
За гипотетическую и призрачную надежду я не сталъ бы жертвовать собственной научной и преподавательской жизнью. Боюсь, преподавать въ вузѣ при нынѣшнихъ порядкахъ слишкомъ тягостно, даже если, какъ въ Вышкѣ, за это платятъ; тамъ тоже бюрократическiе порядки. Мое мѣсто работы въ этомъ отношенiи много лучше — бумагъ пока всего страница отчета въ годъ. А недостающее для жизни можно заработать гдѣ-нибудь на сторонѣ.

Date: 2012-12-22 08:21 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Видите ли, у меня совсем нет научных амбиций и не так уж много преподавательских. Поэтому о том, чтобы чем-то жертвовать (кроме, разве что, нервов и здоровья), речи не идёт.
Есть мысль, что нехорошо быть крысой на тонущем корабле, ну и прочее в этом же роде...

Date: 2012-12-22 10:29 pm (UTC)
From: [identity profile] evil-mouse-chan.livejournal.com
> Больше всего меня угнетает, что мы все - то самое профессиональное сообщество - страшно разобщены.

Да. А так, конечно, ужасно грустно.

Анна Валерьевна, простите за оффтоп, но Вы не подскажете: первую пересдачу зачета надо проводить во время сессии или после, в новом семестре? А то я уже запуталась, все разное говорят.

Date: 2012-12-23 09:01 am (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
В первые две недели февраля, если уже закрыли ведомость.

Date: 2012-12-23 10:45 am (UTC)
From: [identity profile] evil-mouse-chan.livejournal.com
Закрыть = все графы заполнить и сдать?

Date: 2012-12-23 11:15 am (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Ну или не заполнить все графы, но уже подсунуть под дверь учебной части :-))).

Date: 2012-12-23 11:33 pm (UTC)
From: [identity profile] evil-mouse-chan.livejournal.com
Ох, спасибо! Вы уж простите за дурацкие вопросы, но как-то тут у меня есть некое недопонимание. А разве можно принять зачет у группы и не сдать ведомость в у-часть в тот же самый день, придержав ее на пару дней/неделю? Мне казалось, здесь все строго?
Или есть какие-то альтернативы?
From: [identity profile] aleksgoro.livejournal.com
Ливановщина – это сердюковщина №2 по уводу казенных денег за границу.
Согласно ч.3 ст. 43 Конституции РФ, где указано, что «каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном» образовательном учреждении» уже умирает. РГТЭУ обзавелся около 30 институтами-филиалами в России, а не за границей. Именно большой объем филиалов таких государственных бесплатных университетов сбивает цены на услуги образования, которые предоставляют коммерческие вузы - это хорошо для студента, но плохо для частных ВУЗов, которые жиреют на доходах бедных студентов. Россия - это"социальное государство" (ч.1 ст.7.Конституции РФ), но его социальность ограничена территорией России в силу требований ст.4 Конституции РФ, и Россия не может быть социальной для других иностранных государств. «Каждый» - это значит, что социальность для каждого в Российской Федерации, так прямо указано в ч.1 ст.17 Конституции РФ, а не то, что каждый иностранец за границей Российской Федерации имеет право бесплатно получить высшее российское образование. Некоторые государственные ВУЗы открыли за границей филиалы, чтобы кормиться за счет перекачки государственных денег в иностранные государства, но это грубое нарушение Конституции РФ, гражданского законодательства, ФЗ «Об образовании», ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а фактически это обворовывание студентов, материальной базы ВУЗов. Видимо, это дело сегодня поставлено на поток, и обрело массовый характер. Из разных источников видно, что в иностранных государствах открыто множество филиалов государственных ВУЗов России. Минобрнауки РФ разработало законодательную схему по уводу казенных денег за границу. Господин Ливанов планирует уничтожить в России неэффективные ВУЗы, а, с другой стороны, - Министр Ливанов внес законопроект в законодательный орган власти, и из п.8 ст.27 проекта ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» видно, что предполагается создавать образовательные организации на территории иностранных государств. Ливанов собирается в России сократить образование, а за счет сокращения казенных средств для образования граждан России учить иностранцев за границей – это не вяжется с эффективностью, с доступностью высшего образования для граждан в России.
Надо собирать всероссийскую конференцию, собрание представителей студентов ВУЗов, и, прежде всего, которые подлежат ликвидации. Съезд представителей студенческих коллективов наметить на каникулы. Можно в заочной форме через видеоконференцию по интернету. Не теряйте время, связывайтесь с ВУЗами. Необходимо выставить требования об изменении проекта ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", где необходимо включить главу о студенческом самоуправлении, о свободах в ВУЗ, в университетах.
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Страшное дело - все вокруг боятся...
From: [identity profile] aleksgoro.livejournal.com
Хорошо,что боятся.Это говорит о том, что страх не потеряли и контролирует себя,свои действия, иначе вылезут и получит пулю, приказ об увольнении.С другой стороны, плохо, когда страх охватывает разум, и человек превращается в скотину. Общероссийская забастовка образования -это сила, которая может скинуть не только министра. И власть боится, что народ её скинет.
Борьба бывает легальная, нелегальная, полулегальная, чтобы бороться за свои права, свободы надо знать способы, методы и формы борьбы. Организаторами могут быть лица, которые не могут быть уволены, отчислены, и им доступна легальная борьба.

January 2013

M T W T F S S
  1 2 345 6
789 1011 1213
14 151617 181920
21222324252627
28293031   

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Thursday, 21 September 2017 05:09 am
Powered by Dreamwidth Studios