kvakl_brodakl: (Я в Крыму)
[personal profile] kvakl_brodakl
Была сегодня в Президент-отеле на брифинге директора НИИ инновационных стратегий развития образования Юрия Вячеславовича Громыко на тему "Развал инновационного образования в Москве - образовательный дефолт в России".
Обсуждалось главным образом школьное образование. После доклада представителям СМИ было предложено задавать вопросы, а потом перешли к общей дискуссии. Пафос выступлений был довольно единодушным, но итог от этого не стал менее грустным: реформа образования идёт не туда и из школы это очевидно так же, как и из вуза.
Из самого доклада больше всего понравились две мысли. Первая заключалось в том, что российское образование должно стать вандалоустойчивым. По-моему, очень точное определение.
Вторую приведу в виде точной цитаты из розданных участникам тезисов доклада Ю.В.Громыко: "Образование обязательно должно быть избыточным (здесь и далее выделено мною. - К.-б.) по отношению к существующим формам жизни, но при этом востребованным в долгосрочной перспективе".
Только кто же у нас сейчас мыслит такими категориями, как долгосрочная перспектива-то...
Программа действий, помимо требования "осуществить стратегический аудит деятельности Департамента образования города Москвы", включала в себя следующие пункты:
- предложить для обсуждения концепцию нового педагогического образования;
- подготовить для всенародного обсуждения программу "Российская общенародная школа будущего";
- создать университет нового типа для подготовки кадров для Трансевразийского пояса развития;
- запустить в Москве стратегическую программу "Москва - мировой город образования";
- разработать другую финансовую счётность создаваемой в образовании стоимости.
Участники дискуссии тоже призвывали консолидировать усилия, защищать друг друга, стоять до последнего...
Несмотря на то, что в проблемах школы я ориентируюсь хуже, чем в вузовских, было интересно.
Инновационные школы с авторскими методиками и индивидуальными траекториями для детей с особыми образовательными потребностями на нынешнем витке образовательной реформы оказываются нехороши малочисленностью контингента. Странная всё же получается вещь: эффективным на всех уровнях предлагается считать образование с бóльшим числом учащихся на одного учащего, хотя своих собственных детей все почему-то стремятся пристроить заниматься не в группу из 15-ти человек, а на индивидуальные занятия. Ответ, как представляется, следует искать в тяготении к усреднённым стратегиям. На школьном уровне совершенно очевидно, что страдают от этого все, кто не вписывается в эту "серединку": с одной стороны, школы для тех, у кого бóльшие потребности, с другой - для тех, у кого бóльшие трудности. В этом прокрутстовом ложе, наверное, ассимилируются середнячки, которых большинство, а всем остальным фактически открытым текстом говорится: не выпендривайтесь!
В то время как Гош учился в школе Ямбурга, в дворовой школе у нас под боком хулиган из 3 "Б" срывал урок, швыряя в голову учительнице свои грязные ботинки. Мне интересно: эти люди всерьёз считают, что от объединения хулигана в грязных ботинках с каким-нибудь утончённым исполнителем Шнитке, увлекающимся шахматами и собирающим гербарий, произойдёт категорическое перерождение хулигана?
Если вокруг них и правда так и происходит, им остаётся только позавидовать. Но всё же более вероятным мне кажется предположение, что этим людям настолько старательно удалось дистанцироваться от хулиганов в грязных ботинках, что они забыли, как это бывает.
В самом конце кто-то спросил докладчика:
- Но на что Вы всё-таки рассчитываете с этим Вашим заявлением? Или на кого?
На что Ю.В.Громыко ответил:
- На тех, кто услышит...
С одной стороны - глас вопиющего в пустыне.
С другой - "а Васька слушает да ест".
Так и живём.

Date: 2013-01-21 06:23 pm (UTC)
From: [identity profile] julia-kras.livejournal.com
Ну да. Помнится, меня почти всю школу заставляли сидеть за одной партой с последним двоечником и, как подозревали, попросту не слишком здоровым психически мальчиком, на уроках развлекавшимся в основном плеванием бумажками через шариковую ручку, - исходя именно из твердого педагогического убеждения, что рано или поздно я произведу-таки на него благотворное воздействие, раз уж родители и учителя с этой задачей не справились. Мои слезные просьбы избавить меня от этого ничем вроде бы не заслуженного наказания во внимание, естественно, не принимались...

Date: 2013-01-21 06:37 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
То есть не перевоспитали? Как странно-то...
С другой стороны, и он Вас не перевоспитал, так что небольшой шанс выжить всё-таки есть...
Ох...

Date: 2013-01-21 06:45 pm (UTC)
From: [identity profile] julia-kras.livejournal.com
Не перевоспитала, каюсь. Возможно, потому, что в последних классах, когда возможность перевоспитания под влиянием противоположного пола несколько возрастает, я-таки самовольно, но твердо отсадилась:) Хотя тут, конечно, нельзя исключать, что самовольность-то во мне развилась как раз под его влиянием. Гм... :))

Date: 2013-01-21 06:55 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Да, тут всё непросто, как я смотрю :-))).

Date: 2013-01-21 06:30 pm (UTC)
From: [identity profile] sgibnev.livejournal.com
Группа из 15 человек - это теперь маленькая! Глава департамента образования Калина заявлял, что хороший учитель одинаково научит и 30 и 40 детей, как-то так. Наверно, между 30 и 40 разницы особой нет уже, а вот 15 вполне можно учить по-другому...
Насчёт Васьки - письмо в защиту школ для учеников с особыми образовательными потребностями подписало более 8500 чел, а из минобра пришла пустая отписка... Но всё же надо писать.

Date: 2013-01-21 06:39 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
"Лев Толстой очень любил детей" почему-то сразу вспоминается, когда я слышу про 30-40-50-100-далее везде...
Всё время кажется: ведь есть же здравый смысл. Ну должен же он быть. А оказывается - нет как нет.
Да надо, конечно.
Потому и пишем, и ходим, и говорим..

Date: 2013-01-21 07:39 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
>>Глава департамента образования Калина заявлял, что хороший учитель одинаково научит и 30 и 40 детей, как-то так.

А он не уточнял, чему именно научит ?

Date: 2013-01-21 07:41 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Кстати, именно от Калины я впервые услышала термин "сливать" лет, наверное, десять уже назад...

Date: 2013-01-21 06:40 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Трансевразiйскiй поясъ развитiя — это хорошо. И на этомъ поясѣ поставить лавки, чтобъ торговать нужнымъ крестьянину товаромъ.

Date: 2013-01-21 06:41 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Ну я как бы стремилась к объективности репортажа :-))).

Date: 2013-01-21 06:53 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Да, это получилось. И хорошо показываетъ, какъ широка коалицiя противниковъ нынѣшнихъ образовательныхъ реформъ :)

Date: 2013-01-21 06:56 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Да уж :).
Хотя меня всё же больше смущает желание противников реформ в большей степени размежеваться, чем объединиться...

Date: 2013-01-21 07:00 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Соцiололгически, какъ остроумно замѣтилъ Ивановъ-Петровъ, меня не существуетъ. Такъ что мнѣ не съ кѣмъ ни размежевываться, ни объединяться.

Date: 2013-01-21 07:02 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Меня, как сегодня выяснилось, тоже.
Некий профессор с философского факультета сказал, что в университете совершенно отсутствует среднее звено - доценты 40-45 лет. Было очень смешно. Я даже поделилась радостью с журналистами, сидевшими по соседству.

Гордо

Date: 2013-01-21 07:11 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Ну, меня-то нѣтъ не только въ университетѣ, но и вообще…

Re: Гордо

Date: 2013-01-21 07:13 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
С этим трудно конкурировать, факт :-))).
Edited Date: 2013-01-21 07:13 pm (UTC)

Date: 2013-01-21 07:38 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
Девушка, не хихикайте там 8=-)

Date: 2013-01-21 07:38 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Журналисты сначала попытались доказать мне, что я моложе, было дело :-).

Date: 2013-01-21 07:29 pm (UTC)
From: [identity profile] sgibnev.livejournal.com
А вот тезисы:
http://www.aif.ru/money/article/59301

Date: 2013-01-21 07:31 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Да, спасибо!
Было довольно много журналистов, думаю, следует ждать и публикаций.

Date: 2013-01-21 08:25 pm (UTC)
From: [identity profile] philtrius.livejournal.com
Да. Довольно откровенно, — я бы даже сказалъ, простодушно — объ измѣненiи собственнаго статуса. Квакль былъ великодушенъ — въ репортажѣ объ этомъ ни слова.

Date: 2013-01-21 08:51 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Признаюсь, что со статусом а) института и б) самого Громыко я не стала вникать и разбираться.

Date: 2013-01-21 07:35 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
>> Мне интересно: эти люди всерьёз считают, что от объединения хулигана в грязных ботинках с каким-нибудь утончённым исполнителем Шнитке, увлекающимся шахматами и собирающим гербарий, произойдёт категорическое перерождение хулигана?

Произойдёт нивелирование вредоносного элемента из слоёв, склонных к мышлению, что само по себе опасно. Хулиган - он классово родной и полезный.

>>Образование обязательно должно быть избыточным (здесь и далее выделено мною. - К.-б.) по отношению к существующим формам жизни

Нет ли здесь намёка на формы жизни , сидящие в высоких креслах ?

Date: 2013-01-21 07:36 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
По обоим пунктам - думаю, что да :).

Date: 2013-01-21 07:43 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
- создать университет нового типа для подготовки кадров для Трансевразийского пояса развития;
- запустить в Москве стратегическую программу "Москва - мировой город образования";


Два сумасшедших общаются про соседа по палате: "А Наполеон совсем свихнулся, думает, что он тортик"...

Date: 2013-01-21 07:44 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Даже не знаю, какой здесь ставить смайл, весёлый или грустный...

Date: 2013-01-21 07:52 pm (UTC)
From: [identity profile] iskatel.livejournal.com
Ну вот как окажутся все в энтой Тартарии на евразийском уровне... тогда посмеёмся.

Date: 2013-01-21 07:52 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Там не всё так прямолинейно, всё же.

Date: 2013-01-21 07:40 pm (UTC)
From: (Anonymous)
Мои одноклассники похвалялись тем, что из класса один сидит, а другой уже вышел.

Date: 2013-01-21 07:41 pm (UTC)
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
Эффективненько получается, не поспоришь...
From: [identity profile] alexandr shevkin (from livejournal.com)
Если согласиться с единороссом Е.Федоровым, что мы - колония США (см. http://poznavatelnoe.tv/fedorov_occupation_obrazovanie ), то всё встает на свое место. Становится ясно, что России не нужно иметь ни образования, ни науки, а там метрополия запретит нам иметь и армию. Ведь запретила же иметь кредитные учреждения, свободный рубль, не связанный с покупкой долларов, Государственный банк (вместо него у нас ЦБ - филиал ФРС США)! Контролируемое США минобразина не может работать в интересах колонии, так как управляется метрополией, которая определяет без нас, что нам нужно: ЕГЭ, Болонь, НСОТ и т.д. и т.п. - лишь бы Россия перестала делать то, что она умела делать качественно: давать хорошее образование. Становится ясно, почему фурсенко было достаточно воспитывать грамотного потребителя того, что изобретут не у нас. Есть ли нормально ориентированный (на Россию)специалист, который отважился бы на такой бред? А московские проблемы, порожденные калиной, это воплощение бреда минобразины об автоматическом решении всех проблем с переводом образования в сферу услуг - платных или частично платных. Они же не полные идиоты, чтобы самим верить в этот бред! Это у них такая отмазка - потом скажут: а мы, дураки, в это свято верили... что же вы, дураки, нас не поправили. Так вот так надо поправить, чтобы земля горела у вредителей образованию России!
From: [identity profile] kvakl_brodakl.livejournal.com
В общем, обе стороны считают, что во всём виноваты США, я поняла.
From: [identity profile] alexandr shevkin (from livejournal.com)
Нет, США ни в чем не виноваты. Они хотят и живут за счет колоний. Это их право сильного. А вот кто у нас тайком сдал страну и народ США - это было бы неплохо выяснить. Стыд и позор платить 20 лет США дань, превосходящую репарации поверженной Германии, развязавшей мировую войну. Не пора ли сказать: хватит!

Date: 2015-11-10 07:17 am (UTC)
sokol_iz_narnii: (Сосредоточенный Сокол)
From: [personal profile] sokol_iz_narnii
Давненько квакля не было на этом ресурсе. Запись датирована 21 января 2013 года. Родной ЖЖ, всё же, как я понимаю, ближе к телу. Помню, был страшный ажиотаж по "уходу" из ЖЖ (правда, забыл уже, по какой причине), но, видимо, волна сошла на нет. Волну, да, гнали, сильно гнали, типа, все бегом сюда, все наши уже перебрались. Но на поверку оказалось, что это, мягкго говоря, не так. Вместе с тем, должен отметить, что сервис жив по сей день, значит, он кому-то нужен, если не в России, то на Западе. Кстати, по мне, уж если брать какой-то альтернативный, ЖЖ-подобный, сервис, - лучше LJR (lj.rossia.org), пока что, никто ничего не придумал, во всяком случае, для русскоязычных пользователей. Полная свобода слова. Ну, да ладно. Каждому - своё. Коль здесь пишет кто-то из тех, кого хочется читать, можно и регистрацию сделать. Если надо запись сделать, - можно и не заходить на сам сайт, - Семаджик настраивается только в путь.

January 2013

M T W T F S S
  1 2 345 6
789 1011 1213
14 151617 181920
21222324252627
28293031   

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Thursday, 21 September 2017 05:08 am
Powered by Dreamwidth Studios