kvakl_brodakl: (Я за работой)
Наверное, я напишу ещё пару слов про наиболее вероятные последствия нового закона об образовании.
Вот в этой статье, мне кажется, всё довольно точно подмечено.
Больше всего меня угнетает, что мы все - то самое профессиональное сообщество - страшно разобщены.
Мы так обрадовались нашему единству, когда нас объединила борьба в поддержку филфака СПбГУ, а оказалось, что это всё, на что нас ещё хватает.
Мы можем остановить (хотя бы на время) внутреннее университетское безумие, спровоцированное государственной машиной (и никто меня не убедит, что это не так, поскольку в письме г-жи Вербицкой я слишком отчётливо слышу интонации г-на Ливанова). Саму же машину мы остановить не в состоянии.
Хуже, что мы тут же увязаем в дискуссиях о том, что "и в их словах тоже есть много правильного", "и действительно, расплодилось-то вузов-то по Руси-матушке", что "вот у них-то (*показывает пальцем*) совсем-совсем нехорошо", а некоторые из нас даже покаянно готовы признать, что "и у нас-то самих-то не всё слава Богу".
И Васька не просто слушает да ест. У Васьки создаётся ощущение, что он абсолютно прав.
Да и стоит ли, право слово, слушать тех, кто между собой договориться не может.
Тем более что отвлечь от этой проблемы проще простого: один ловкий ход, и тысячи людей переключаются, как по мановению волшебной палочки, на "антисиротский антимагнитский закон", и шумят уже там, и подписывают с тем же былым напором, что раньше подписывали петиции в защиту СПбГУ или ГИИ.
А Васька облизнётся и скажет, мол, им всё равно, вокруг чего шуметь, лишь бы шуметь.
И проглотит ещё что-нибудь.
Вот такая вот получается манипуляция...
Ещё меня, признаюсь, чрезвычайно расстроила вот эта вот заметка.
А ведь я ещё помню те времена, когда ректоры считали хорошим тоном и даже делом чести бороться с инициативами Минобра, которые полагали вредными для дела.
А теперь помалкивают и даже поддакивают.
Оно конечно, закрыть можно любой вуз: было бы желание, а критерии найдутся.
Поэтому те, кто помалкивает и поддакивает, даже, наверное, объясняют это для себя высокими задачами спасения своего дела, а не желанием сохранить во что бы то ни стало собственное кресло.
Только мне лично настолько не нравится ни вполне конкретное моё личное ближайшее будущее, которое совершенно явно будет посвящено заполнению очередной уймы бумажек к очередному мониторингу, ни наше общее, пока ещё довольно абстрактное, но всё равно в общих контурах очевидно хреновое будущее, что хочется наплевать на все высокие задачи и всё-таки громко хлопнуть дверью.
Оно, конечно, бесполезно.
Всё равно никто из них не услышит.
Но хоть душу отвести...
UPD. На мой взгляд, хороший разбор истории принятия закона в ГД.
kvakl_brodakl: (Я в Крыму)
Это не петиция, это декларация. Она составлена С.Ю.Неклюдовым, зарегистрирована на этом портале Н.В.Брагинской по согласованию с автором. Этот текст предлагается для подписания всем, кто причисляет.... http://democrator.ru/problem/9453
kvakl_brodakl: (Default)
В интернетах ещё не стихла шумиха, вызванная заявлением г-на Ливанова о "педагогах невысокого уровня", отдельные представители вузовского сообщества ещё требуют от министра извинений, отдельные представители вузовской администрации предпочитают убеждать своих подчинённых не замечать неудачного высказывания министра, на самом-то деле надеясь попасть в те самые заветные "10–15 вузов, которые получат миллиарды в виде дополнительных субсидий на реализацию своих проектов", а министр-то наш на всех парах летит дальше.
Доверенные лица Путина перед завтрашней встречей с доверителем активно общаются с его командой. Там много интересного, но мимо г-на Ливанова, как всегда, невозможно пройти равнодушно.
"К сожалению, в вузах мало преподавателей которые занимаются научными исследованиями на высоком уровне. Мы знаем, что в 90-е годы очень много людей покинули наши учебные заведения, кто-то ушел в другие сферы, кто-то уехал, остались энтузиасты и люди в возрасте. В целом кадровый потенциал не соответствует задачам, которые стоят перед современным высшим образованием России", — отметил Ливанов.
Все услышали, да? В ЦЕЛОМ - не соответствует!
Знаете, до сих пор у меня были какие-то надежды. Я, например, надеялась на то, что безграничный идиотизм в принципе невозможен. Оказалось - всё возможно.
Теперь я понимаю, чего они хотят.
Они хотят, чтобы кроме этих самых 10-15 вузов, которые на полученные миллиарды наберут себе учёных высокого уровня и войдут в top-100 мировых рейтингов, больше ничего не было.
Всё остальное - только мешает.
Образование для них - вовсе не то, что формирует будущее нации. На будущее нации им наплевать.
Тем более, что это будущее - по их сценарию - вырисовывается достаточно отчётливо. Недаром ниже недвусмысленно говорится, что в принципе среднего образования и достаточно: "Безусловно, нам нужна система современного среднего профессионального образования, нам нужны не люди с фиктивным дипломом о высшем образовании, гораздо лучше иметь миллионы высоко квалифицированных профессионалов со средним образованием, которые будут востребованы на рынке труда". Кто может, отправит детей учиться за границу, лучшие из оставшихся (давайте даже поверим, что это и правда будут лучшие, а не родственники и знакомые кроликов всех мастей) пробьются в те самые 10-15 вузов, которые будут давать и правда прекрасное высшее образование (ну, хорошо, возможно, в результате бурной торговли по ходу общественной дискуссии их окажется даже штук тридцать или даже пятьдесят), всем остальным за глаза хватит среднего специального.
А потом, глядишь, можно будет и начальным ограничиться. При следующем переписывании Конституции, думаю.
Итак, вопрос только в том, сколько высших учебных заведений на нашу немаленькую в общем-то страну (интересно, наверняка ведь министр-москвич хотя бы в школе видел её на карте - география-то в его время была ещё обязательной для всех? может, он проболел, когда учительница про масштаб карт рассказывала?) удастся выторговать у горе-реформаторов.
Среди разговоров, которые мне доводится вести в последние дни, был один, во время которого меня спросили - по поводу неэффективных вузов - мол, нам-то что, нас-то пока никто не трогает.
Оценив это невольно вырвавшееся пока, я поймала себя на том, что уже некоторое время воспринимаю всё происходящее сквозь призму летописной фразы, обращённой половцами, уже разгромленными монголо-татарами, к русским, ещё нашествия не нюхавшим: "Нашю землю днесь отъяли, а ваша заутра възята будеть".
И до этого завтра, похоже, - уже рукой подать...
kvakl_brodakl: (Я в Крыму)
Педагогический форум РСН от 2 декабря 2012 года (сюда, конечно, надо было сходить...)
Дмитрий Ивинский в программе "В центре событий с Анной Прохоровой" от 2 декабря 2012 года.
Андрей Десницкий. Плач по филологии.
Юноша по ссылке из предыдущего постинга удалил свои феерические расчёты на тему нашего среднего возраста и свой постинг про наши способности научно мыслить. Всё-таки, доложу я вам, нервы у нынешнего молодого поколения ни к чёрту :).
А вообще-то кроме пар и публицистики стало мало чего успеваться...
kvakl_brodakl: (Я в Крыму)
На сайте факультета открыта страничка, где собраны отклики на заявление Учёного совета.
Из того, на что особенно хотелось бы обратить внимание:
Александр Привалов. О программе-минимум.
Борис Кагарлицкий. Не надо плакать!
Комментарии экспертов ВШЭ на Русской службе Би-би-си..
Ну и мой личный вклад: www.novayagazeta.ru (На газетном тексте сегодня оставила автограф "На память о нашей борьбе". Лет через двести на аукционе в Солсбери...)
В ЖЖ-сообществе "Троицкого варианта" юноша бледный со взором горящим посчитал средний возраст членов совета. Загадочным образом его не смущает неполнота информации (коллеги недоумевают, откуда стала известна их дата рождения, я недоумеваю, почему оказалась покрыта мраком моя, представленная во всех социальных сетях). Кроме того, имеющиеся данные позволяют невооружённым глазом заметить арифметичесскую ошибку в итоговых подсчётах. Зато, конечно, его разбор наших полётов начинается с неизбежного: "К сожалению, в гуманитарных науках не учат непосредственно научному подходу к проблеме, поэтому разбираться в вопросе филологи не сочли нужным".
А вот интересный опрос, можно поучастовать :).
Из смешного.
Одна из статей начинается дивным: "Под опубликованным в минувший четверг открытым письмом московских филологов подписались 34 научных сотрудника – весь состав филфака МГУ".
Надеюсь, министр этого не прочитает. А то вдруг ему придёт в голову привести реальность в соответствие...
Кстати, появилось письмо не в четверг, а во вторник, но кто ж следит...
Оперативность ПравМира уже неделю вводит общество в заблуждение относительно резонов, заставивших нас разместить своё заявление на православном ресурсе.
Мне пишут многие знакомые. В том числе те, с которыми мы давно не общались. Например, мужчины, которых я когда-то любила :).
kvakl_brodakl: (Я за работой)
Ссылки вешаю скорее для себя.
Буду благодарна за пополнение коллекции в комментариях.
Таки ссылки )
Должна признаться, что не очень уютно чувствую себя на ниве политической журналистики...
По результатам прочитанного заметно выделяются несколько основных поводов для критики. Попробую написать несколько слов от себя.
"Back to the USSR". Признаюсь, мне даже в целом понятна инстинктивная реакция на слово "советский". Между тем, в заявлении говорится лишь о том, что сканирование советских учебников через двадцать лет после того, как советская власть рухнула, - явный симптом того, что нынешние учебники почему-то категорически не устраивают, а также о том, что у советской системы образования были определённые достижения. Я абсолютно убеждена, что образование невозможно без традиции. То, что сейчас происходит, - в лучшем случае попытка подменить традиции российского образования выборочным западным опытом (критерии отбора так же туманны, как и всё остальное). При этом абсолютно не учитывается, что: а) у нас нет тех традиций, на которые опирается современное американское образование (и которые, насколько мне известно, там весьма ценятся) и б) образование невозможно трансплантировать извне на пустое место, расчищенное от замшелых остатков советского всеобуча.
ВШЭ. Хочу заметить, что в заявлении обсуждется исключительно роль, которую играет ВШЭ в современных модернизационных процессах в образовании. В каком-то интервью я уже говорила, что моя позиция такова: пусть расцветают все цветы. Но ситуация развивается так, что всё, отличное от модернизационной стратегии по модели ВШЭ, чем дальше, тем больше имеет шансы попасть в "неэффективные". А с этим мы согласиться категорически не готовы. Время покажет, сколько вариантов образовательных стратегий востребовано, не стоит решать этот вопрос насильственными методами сверху. Если мы достаточно богаты, чтобы проводить в южных курортных городах зимние олимпийские игры, может быть, не стоит экономить на том, что так или иначе касается каждого. По крайней мере, до тех пор, пока у нас в стране всеобщее среднее образование.
И наконец: да посмотрите на них, у них у самих... Нигде в заявлении не сказано, что мы святые (лучшие, все в белом, далее везде). Проблемы есть у всех, кто дышит и живёт, ошибки совершает каждый, кто что-то решает. Поверьте, наши проблемы нам видны, мы не пытаемся закрывать на них глаза. Наверное, нам полезно нелицеприятное мнение со стороны, чтобы сделать из услышанного должные выводы. Хотелось бы, чтобы у нас был шанс стать лучше.
Но всё же я хочу искренне поблагодарить тех, кто имел что припомнить плохого, но счёл необходимым промолчать. Большое вам спасибо!
kvakl_brodakl: (Default)
Были в Консерватории на премьере оратории Бориса Гребенщикова и Андрея Микиты "Семь песен о Боге". Очень понравилось!!! Очень талантливо, бережно и красиво сделано, одновременно и узнаваемо, и необычно. В каждой из семи песен - свой дух и своя энергетика и в то же время всё вместе действительно объединяется в единое целое. Почти полтора часа на одном дыхании - потрясающее ощущение. А главное - давно знакомые слова приобретают новое звучание, а заодно и какие-то новые смыслы. С текстами БГ это не так уж и удивительно, но всё же...
На бис исполнили "Дубровского". А хотелось - "Серебро Господа моего..."
Если кто-то пропустил и чувствует, что зря, - 9 января в ММДМе второе исполнение :).
Из того, что не понравилось: первое отделение с византийскими молитвенными песнопениями в исполнении афонского хора, прекрасное само по себе, здесь было явно лишним. Вообще недолюбливаю эту странную привычку объединять небольшие произведения с чем-то ещё: ведь очевидно же, что отвлекает и дробит впечатление.
А ещё откровенно не понравился финал оратории: показалось, что последняя песня сильно проигрывает предыдущим. И очень жаль.
Говорят, в сети бушуют споры и ломаются копья...
"Бог есть Свет и в Нём нет никакой тьмы".
И о чём тут спорить?

UPD.

Ссылочное

Wednesday, 7 March 2012 12:24 am
kvakl_brodakl: (Default)
МГУ им. Ломоносова и НИУ-ВШЭ проводят 15-17 марта 2012 г. международную конференцию "Социальные науки и литературоведение: актуальные возможности диалога".
Я думаю, там будет здорово. Но у меня, разумеется, олимпиады.
***
Письмо Патриарху о христианском милосердии по отношению к участницам панк-акции в Храме Христа Спасителя.
Знаете, не надо ни мне, ни по ссылке рассказывать про кощунство. Точнее, так: по ссылке точно не надо, а мне можно, если уж очень хочется. Поверьте, мне омерзительна эта акция. Но я уверена в одном: пресекать такого рода вещи уголовным преследованием невозможно. Единственный способ пресечь подобное - высокий авторитет Церкви в обществе. Не власть, не общественное положение, именно авторитет. И ничего больше.
***
ЖЖ подвисает. Скоро, глядишь, и цены поползут.
СТАБИЛЬНОСТЬ!
kvakl_brodakl: (Default)
Интересная и актуальная статья А.М.Ранчина «История "для бедных". Русские древности на телевидении, в кинематографе и в просветительской литературе».
Via [livejournal.com profile] avvas.
Я вот теперь думаю над мыслью о том, что "история должна быть понята как прошлое, не похожее на современность, на нас".
Должна ли? И возможно ли тогда понимание - при отсутствии общего? Или всё-таки есть что-то общее там и у нас, и на базе этого общего, вдруг прочувствованного и осознанного, только и может возникнуть понимание?
Не этим ли поиском общего дышит "История государства Российского" и историческая романистика?
Беда наша, конечно, в том, что какое время - такое и общее, потому мы и говорим о нём на блатном жаргоне, ищем в нём дешёвых сенсаций, сериальных интриг или брутальной посконности на фоне голивудской развесистой клюквы.
Только приговором это будет не истории, а современности. Не им, а нам.
kvakl_brodakl: (Default)
К давнему спору о том, имеет ли смысл чтение иностранной литературы в русских переводах: Фильтриус спрашивает, случалось ли вам получать эстетическое удовольствие от чтения переводов античной литературы?
Отвлекаясь от темы, хочу заметить, что у моей мамы, например, есть очень большая претензия к повсеместно распространённой сегодня традиции исполнять оперы на языке оригинала. Так, она вспоминает, что раньше средний зритель знал наизусть как минимум десяток арий из первейших мировых опер, а теперь опера в гораздо большей степени становится уделом тонких ценителей-эстетов: не всем доступно удовольствие три часа слушать текст, не понимая слов. Отец, меломан с огромным стажем, всегда возражал про традицию и про корреляцию музыки с текстом, заложенную автором изначально для конкретного языка, но никогда до конца не убеждал. Про себя могу сказать, что эстетически предпочитаю "Реквием" на латыни, а итальянскую оперу - исключительно по-итальянски, но не уверена, что дозрела бы до этого без детского знакомства с русскими версиями классических опер. И профессор Преображенский, сдаётся мне, "К берегам священным Нила" напевал не по-итальянски.
Теперь о преподавании зарубежной литературы на филфаке.
Чтение, на мой взгляд, далеко не всегда имеет целью только лишь эстетическое наслаждение. В частности, его довольно затруднительно получать от чтения литературы списками, но в образовательных целях это совершенно необходимо. Общеобразовательный (не в школьном, но в вузовском понимании) курс, на мой взгляд, предполагает прежде всего системное знакомство с литературным процессом. Для этого нельзя обойтись одной-двумя литературами (если потенциально иметь в виду замену общего курса истории зарубежной литературы, скажем, курсом литературы на основном (и, допустим, даже втором) иностранном языке. Учитывая, что в разные эпохи были в наибольшей степени актуальны разные литературы, я не понимаю, как оставить английскую группу без итальянского Возрождения, испанского барокко или немецкого романтизма. Или итальянскую - с Возрождением, но без английского романа большой дороги, "Повелителя мух" или "Улисса".
То же самое касается и пресловутой "антички": читать древние тексты целиком в оригинале под силу студенту-классику далеко не на первом курсе, не знаю, насколько частотны классики, в студенческие годы полностью прочитавшие среднестатистическую программу по античке на латыни и древнегреческом. Выборочное же чтение не даёт системы (или систему тогда надо брать чисто теоретически, в отрыве от текстов - неизвестно ещё, что хуже).
При этом углублённая специализация, разумеется, предполагает чтение оригинальных текстов - без этого немыслимо написание научной работы. Но эта углублённость должна ложиться уже на базовую систему, чтобы не быть отрывком без начала и конца, без контекста и окружения, без связей и перекличек. Без места в общей картине, в конце концов.
kvakl_brodakl: (Default)

Ключевая фраза, на мой взгляд, конечно, эта:
"Учитывая эффективность ЕГЭ в качестве борьбы с коррупцией в области образования и в качестве незаменимого инструмента отбора наиболее талантливой молодёжи в вузы, который обеспечил непредсказуемость выбора специальности, покончив с никому не нужной мотивированостью при выборе специальности как ненужного, предлагаю распространить опыт отбора через этот механизм на всю страну".
kvakl_brodakl: (Улыбаясь)
Песни про Ехо
(ссылка на ВКонтакт ввиду редкости в других местах)

January 2013

M T W T F S S
  1 2 345 6
789 1011 1213
14 151617 181920
21222324252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Thursday, 21 September 2017 05:09 am
Powered by Dreamwidth Studios